miércoles, 23 de mayo de 2012

El uso de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana.



Son muy importantes para toda la humanidad ya que se encuentran constantemente en la sociedad actual y nos la podemos dejar de lado, porque nos permiten estar en el mismo ambiente en el que están las demás personas porque ahora no es analfabeto el que no sabe leer solamente si no que también lo es el que nos abe utilizar un ordenador y porque no decir mejor las TICS que son las que nos permiten tener una rápida comunicación con el resto del país.
Sin lugar a dudas en los últimos años las nuevas tecnologías de la información y comunicación han tenido un desarrollo acelerado. Han permitido unir lazos cada vez más fuertes entre las personas y el mundo. Ahora podemos afirmar que en el ámbito de la comunicación las barreras de tiempo y distancia no existen.
El uso de las TIC, hace que se hagan indispensables en la vida social y de trabajo de todos nosotros. Por lo cual las personas se tienen que preparar para hacer frente a todo este nuevo mundo informático del cual somos parte, y esto llega en gran medida a los jóvenes que están muy de cerca con esta nueva era, ya que por la misma educación en sus escuelas y hogares se les enseña, pero sobre todo se habla día a día acerca de todas las nuevas formas de comunicación, que efectivamente muchos de ellos las utilizan para actividades que no tiene nada que ver con sus estudios, pero en un momento dado si las utilizan para actividades de investigación. En esta comunicación se expone el impacto trascendental que ha tenido la tecnología en la vida diaria y cotidiana de los jóvenes.
La tecnología es un fenómeno social, y como tal, está determinada por la cultura en la que emerge y podría determinar la cultura en la que se utiliza. Podría, porque hay un mundo de diferencia entre lo que la tecnología puede hacer y lo que una sociedad escoge hacer con ella, eso va a depender del análisis individual y de la capacidad intelectual del usuario. La sociedad tiene muchas maneras de resistir un cambio fundamental y amenazante. En este sentido es importante enfatizar que la tecnología trasciende los aparatos para incluir el conocimiento, las creencias y los valores de una cultura particular así como el contexto social y personal.
Las TIC en el hogar también comportan unos riesgos, cuando se hace un uso excesivo. Pueden limitar las habilidades sociales de algunas personas que se centran a navegar por horas y horas en Internet. También son susceptibles de disminuir la actividad física. Contribuyen a que la persona pueda perder algunas oportunidades de interacción social, como hablar con los amigos, ir al cine, etc. Pueden comportar problemas de lectura y escritura, especialmente en la persona que ya tiene dificultades en este aspecto.
Dentro del uso de las TIC hay una importante población, principalmente la joven, quien construye nuevas formas de interacción mediante estas tecnologías. El ocio, por ejemplo es el preferido de chicas y chicos. Los cuales han incorporado a la vida cotidiana el uso de este como una herramienta de socialización y diversión, dentro de su contexto social y educativo.

Dentro del uso de las TIC hay una importante población, principalmente la joven, quien construye nuevas formas de interacción mediante estas tecnologías. El ocio, por ejemplo es el preferido de chicas y chicos. Los cuales han incorporado a la vida cotidiana el uso de este como una herramienta de socialización y diversión, dentro de su contexto social y educativo.






Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación


LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SU INFLUENCIA EN EL AULA

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos cuyo fin es mejorar la calidad de vida de las personas de un entorno y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.
Las Nuevas Tecnologías Apliacadas a la Educación según Pablo Pons se ubican como un subaérea perteneciente al ámbito de la didáctica y la organización escolar y así mismo afirma que las Nuevas Tecnologías deberían ser un aprendizaje de contenido en sí mismas con el fin de propiciar las capacidades técnicas que permitan un manejo adecuado de la información, el desarrollo de la creatividad, la resolución de problemas, y que en función de estas deberán ser exigencias de la nueva sociedad de la información.
Para Vázquez Gómez las Nuevas Tecnologías de la Educación son Tecnologías de la información aplicadas al campo pedagógico para racionalizar los procesos educativos, mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso de excluidos. Estas aplicadas al campo pedagógico se emplean para elaborar y recoger información, almacenamiento, procesamiento, mantenimiento, recuperación, presentación y difusión por medio de señales acústicas, ópticas o electromagnéticas, y distingue tres categorías: tecnologías básicas, informática y telecomunicaciones. Esta conceptualización omite las tecnologías audiovisuales que también podrían considerarse de la información o comunicación.
Según el Informe Mundial sobre la Comunicación de la UNESCO la expresión Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación se usa para denominar a las nuevas técnicas de comunicación desarrolladas durante las últimas décadas en 3 diferentes ramas:
- Las telecomunicaciones.
- Informática.
- Sector audiovisual.
Para Maherzi las Nuevas Tecnologías no se limitan a los soportes, afectan al contenido y a la forma de distribución y utilización, y por ello es su aspecto innovador.
Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación, son medios didácticos y objeto de estudio, y por ello, para Escudero son cualquier recurso tecnológico que se organiza en un determinado sistema de símbolos con un propósito instructivo.
Para Rodríguez Diéguez las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación pretenden capacitar al futuro profesor como un usuario de recursos multimedia, entendida como la utilización de recursos multicódigos, verbales e icónicos y la integración de varios medios como diaporamas, ordenador y video.
Martínez Sánchez y Escudero entienden las Nuevas Tecnologías como medio (unión de una parte material hardware y una de contenido software que permite relacionar la comunicación indirecta a cualquier emisor con un receptor superando las variables espacio-temporales que impone unos códigos singulares) y las separa según sus características comunes:
- Aspectos formales: Son medios, consumen, Almacenan datos, utilizan, proporcionan.
- Aspectos materiales: almacenamiento, velocidad, complementación.
Las nuevas tecnologías ponen en juego unas estrategias comunicativas variación cualitativa respecto a otros medios, permiten codificar otro lenguaje distinto del verbal y analizar el mundo exterior y al tiempo reconstruirlo de manera particular.
Las características de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación son:
- Equilibran los procesos de pensamiento (visual-racional).
- Propician el manejo de la información y el desarrollo de la creatividad.
- Responden a las exigencias de la sociedad.
- Favorecen la innovación.
- Tienen un propósito instructivo.
- Articulan lenguajes propios con códigos específicos.
- Elaboran, recogen información, la almacenan, procesan, presentan y difunden.
- Permite una formación individualizada. Cada alumno puede trabajar a su ritmo.
- Planificación del aprendizaje, según sus posibilidades, el estudiante define los parámetros para realizar su estudio.
- Comodidad. La enseñanza llega al alumno sin que este tenga que desplazarse o abandonar sus ocupaciones.
- Interactividad. Los nuevos medios proporcionan grandes oportunidades para la revisión, el pensamiento en profundidad y para la integración.
Según Cabero las Nuevas Tecnologías ofrecen las siguientes posibilidades a la educación:
- Ampliación de la oferta informativa.
- Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje.
- Eliminación de las barreras espacio-temporales entre profesor-estudiante.
- Incremento de las modalidades comunicativas.
- Potenciación de los escenarios y entornos interactivos.
- Favorecer el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el colaborativo y en el grupo.
- Romper con los clásicos escenarios formativos limitados a las instituciones escolares.
- Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y autorización de los estudiantes.
- Facilitar una formación permanente.
La incorporación de las TIC en las aulas permite nuevas formas de acceder, generar y transmitir información y conocimientos, a la vez que permite flexibilizar el tiempo y el espacio en el que se desarrolla la acción educativa.
Las TIC pueden ofrecer al estudiante una elección real en cuándo, cómo y dónde estudiar, ya que se encuentran fuera del espacio formal de formación. También implican el uso de estrategias y metodologías docentes nuevas para lograr una enseñanza activa, participativa y constructiva.
La aplicación de las TIC en la educación modifica el rol de profesor docente, siendo ahora el de tutor virtual, y siendo considerado por algunos autores como: programador, director y coordinador de procesos de aprendizaje con medios interactivos; transmisor de información e impulsor de la ejercitación de conocimientos, procedimientos y actitudes; motivador y como lazo de conexión entre los objetivos a alcanzar y el participante.

Ventajas de la aplicación de las TIC en el aula:
- Despierta el interés y motivación en los alumnos.
- Se logra un aprendizaje cooperativo.
- Permite flexibilidad en los estudios.
- Logra una mayor comunicación entre profesores y alumnos.
- Logra un alto grado de interdisciplinariedad.
- Permite la alfabetización digital y audiovisual.
- Permite el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de la información.
- Mejora las competencias de expresión y creatividad.
- Permite un fácil acceso a mucha información y de todo tipo.
- Permite la visualización de simulaciones.
- Suelen aprender con menos tiempo.
- Logra una mayor proximidad del profesor.
- Permite una ampliación del entorno vital con más contactos.
- Acceso a múltiples entornos educativos y entornos de aprendizaje.
- Permite una personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Logra un mayor compañerismo y colaboración entre los alumnos.
- Incremento considerable de la información de la que dispondrán los profesores y alumnos, que puede ser recibida en distintos códigos.
- Ruptura de las barreras espacio-temporales y una nueva forma de construir el conocimiento, favoreciendo el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje debido a que la información ya no se localiza en un lugar determinado.

Inconvenientes de la aplicación de las TIC en el aula:
- En ocasiones resulta una pérdida de tiempo.
- Provoca cansancio visual y otros problemas físicos como dolores de espalda.
- Suele ocasionar aprendizajes incompletos y superficiales.
- Suele haber dependencia de los demás.
- En ocasiones podemos obtener informaciones no fiables.
- Los diálogos suelen ser muy rígidos.
- Provoca el aislamiento.
- Suele provocar distracciones y dispersión.
- Puede ofrecer una visión parcial de la realidad.

A continuación se muestra un presentación en forma de vídeo, en el que se explica la relación de las Tic y la educación.






SIUSS


Comenzaremos desde el origen de este sistema, el Sistema de Información de Usuarios y Servicios sociales (SIUSS), supuso la conversión a las nuevas tecnologías del soporte documental e instrumento de trabajo empleado para la recogida de datos de los usuarios de servicios sociales hablamos de:
La ficha social, la cual fue diseñada con una doble finalidad:
-          Tener conocimiento de las características y perfil de los usuarios.

-          Posibilitar la evaluación del Sistema, y por ende, facilitar la planificación.
El sistema fue diseñado para su utilización en las Unidades de Trabajo Social (UTS) de los Centros de Servicios sociales (CSS), para ser cumplimentado por los trabajadores sociales de los servicios sociales generales de base, comunitarios con objetivo de registrar las intervenciones profesionales como respuestas a las demandas de los usuarios y grupos.
Se creó con el fin de:
-          Facilitar la gestión diaria

-          Homogeneizar a la multitud de conceptos manejados por los trabajadores sociales.

-          Para que se construyera un instrumento de ayuda para acreditar la tarea de los profesionales.

-          Sistematizar la información.

-          Aportar una información fiable y contrastada.

-          Permiso para la transferencia de información entre las diferentes administraciones.
Este programa de ámbito nacional se viene desarrollando desde 1984 por el actual Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e igualdad en colaboración con las Comunidades Autónomas.
Está estructurado en cuatro niveles independientes pero interrelacionados entre sí para el intercambio de información:
-          Unidad de Trabajo Social (UTS): Diseñado para la utilización del trabajador social y en el conjunto del programa sería el nivel de toma de datos.

-          Centro de Servicios Sociales: Recibe los datos de la UTS para sus propias explotaciones.

-          Comunidad Autónoma: Recibe los datos del centro de Servicios Sociales para sus propias explotaciones. Define la estructura de los centros y sectores de su territorio.
-          Ministerio: Recibe los datos de las Comunidades Autónomas y realiza las explotaciones de todo el territorio.

Vamos a comentar brevemente algunos de las modificaciones que se han ido haciendo tanto técnicas como informáticas como lo son las versiones V.4 y V.5 las cuales soportan diferentes gestores de bases de datos y mejoran la realización de los trabajos en equipo y en red.
Con la renovación de la nueva versión V.4 se pretende pasar de una aplicación con bases de datos a una aplicación web centralizada.
La tecnología web permite el acceso prácticamente desde cualquier sitio con conexión a internet, soporta distintos navegadores y distintos equipos, no se requiere de ninguna instalación específica, las actualizaciones son automáticas y transparentes para el usuario y todos los usuarios trabajan siempre con la última versión de la aplicación.
La estructura actual que es la que nos interesa seria la versión 4 la cuál consta de:
-          Una parte troncal la cual contiene los datos de la unidad de convivencia y la intervención profesional y contiene:

·         Usuarios
·         Demanda
·         Valoración
·         Recurso idóneo y aplicado

-          El desarrollo de tres módulos conectados a la parte principal:

·         El módulo de ayuda a domicilio
·         El módulo de maltrato infantil
·         El módulo de violencia de género

-          Cita previa

-          Explotación de los datos

Continuaremos hablando de los objetivos del Siuss, entre los cuales podemos destacar:
-          Demostrar lo que hacen las personas que trabajan en los servicios sociales.

-          Pedir un presupuesto y evitar recortes.

-          A través de los datos obtenidos sacar estadísticas, para saber las demandas de la población y atenderlas.

-          Facilitar el almacenamiento de datos.

-          Evaluación y Reordenación de los recursos sociales.

-          Universalizar técnicas y conceptos para ponerse todos de acuerdo.


Su utilización se realiza a través de una base de datos y está compuesto de las siguientes características:
-          Permite la una agilización de la gestión y el almacenamiento de gran cantidad de datos de sus usuarios.

-          Facilita que el propio Trabajador Social pueda realizar la explotación estadística de sus datos, lo que le posibilita y facilita un mejor conocimiento de los problemas de su zona y la elaboración de sus informes sociales.

-          Delinea el perfil socio-demográfico de la población que accede a los servicios sociales.

-          Detecta los problemas individuales y colectivos desde criterios homogéneos de análisis y valoración.

-          Posibilita la realización de un correcto seguimiento de los problemas planteados hasta la solución de los mismos.

-          Gracias a la aplicación puedes dar los datos hasta donde puede ver cada profesional, es decir, si tu sólo tienes que ver datos estadísticos no puedes ver nombres dependiendo de cada usuario.

-          Conocimiento del perfil sociodemográfico de la población que accede a los SS. SS.

-          Detectar los problemas individuales y colectivos bajo criterios homogéneos.

-          Posibilitar la realización de un correcto seguimiento de los problemas formulados hasta su solución.

Todas las modificaciones y mejoras de SIUSS están avaladas por el consenso con las Comunidades Autónomas, a través de los Grupos de Trabajo y Comisiones constituidas al efecto. Este proceso ralentiza la toma de decisiones y la puesta en práctica de las mismas, pero garantiza su utilidad.
Por otra parte, el Ministerio facilita la formación de los profesionales que manejan la aplicación, mediante cursos de diferentes niveles, propuestos por las distintas CCAA y que se programan anualmente.
Una vez instalado el programa en las Comunidades Autónomas, Centros de Servicios Sociales  y UTS, y recibidos los volcados de datos se podrán obtener, mediante el tratamiento de los mismos y las explotaciones estadísticas correspondientes, los siguientes resultados:

-           Perfil de los usuarios de servicios sociales

-           Perfil de usuarios de cada una de las prestaciones básica

-           Información sobre las demandas y su evolución temporal

-           Información sobre las intervenciones profesionales y recursos aplicados

Este sistema me ha parecido muy interesante, es una buena forma de usa las nuevas tecnologías que facilitará el trabajo a los trabajadores sociales entre otra muchas personas, al mejorar la calidad de datos también mejora su utilización como herramienta de gestión y planificación.
Se da un gran desarrollo informático de acuerdo con las nuevas tecnologías de la información, gracias a su desarrollo y se ha conseguido que se facilite la conexión con SIUSS en prácticamente cualquier lugar el cual posee internet, y ha sido acogido e implantado en las comunidades autónomas, además la protección de datos da tranquilidad y seguridad en el trabajo que realicemos. Nos permite importar expedientes SIUSS como: la parrilla familiar, vivienda, intervenciones…
La estructura de la intervención del SIUSS puede ser uno de los más claros (y extendidos) ejemplos de un modelo de actuación basado en el  binomio Demanda-Recurso, esto es, ante una demanda, la intervención se justifica con la aplicación de un recurso.
La Relación Profesional que se establece entre el trabajador social y el usuario se puede entender  como el “espacio propio para la  intervención social”, pero en ocasiones es cuestionable que sea posible seguir manteniendo adecuadamente este espacio propio en el marco de servicios sociales que responden a las exigencias de la Administración. Hasta el momento, respecto al papel de los trabajadores sociales en este mundo complejo de la Administración, sin negar la realidad de una mediatización del Trabajo Social por procedimientos burocráticos, los trabajadores sociales desarrollan su labor, en condiciones a veces poco favorables, sin perder el norte de su identidad como profesionales del Trabajo Social, y por tanto capaces de situarse estratégicamente en un punto tensional entre la Administración  y los usuarios, y superar los obstáculos que se interponen para el establecimiento de una adecuada relación profesional.
Finalmente señalar que el uso de las  Nuevas Tecnologías de la Información,  y especialmente de la informática no garantiza en los Sistemas de Información su eficacia y eficiencia, si no que éstas cualidades, dependen fundamentalmente del hecho de que estos sistemas satisfagan las necesidades de información de sus usuarios.
Por lo que esta herramienta, va hacer el trabajo mucho más fácil a muchas personas y todas ellas disfrutaran de sus beneficios y saber que SIUSS permite, un conocimiento de las necesidades sociales que plantean sus ciudadanos, la posible cobertura y evolución de las mismas, mediante la agilización y el almacenamiento de gran cantidad de datos de usuarios, con un conocimiento del perfil socio-demográfico de la población que accede a los Servicios Sociales de Atención Primaria que presta, detectando problemáticas individuales y colectivas, mediante criterios homogéneos de análisis y valoración, sirviendo a su vez de un instrumento para el seguimiento de los problemas hasta a solución de los mismos.









martes, 15 de mayo de 2012

Nuevos avances tecnológicos


Introducción:
A través de la historia de la humanidad, el hombre ha utilizado diferentes formas de comunicarse, desde la comunicación con señas, hasta la comunicación a distancia por medio de dispositivos tecnológicos avanzados.
Los avances logrados en el área de telecomunicaciones han permitido que el hombre se desempeñe de una manera más eficiente, y es esta eficiencia lo que en gran medida, ha motivado a empresas nuevas que día a día exigen mayores retos a quienes lo desarrollan.
De esta forma, se ha llegado a alternativas de gran impacto a través del tiempo como son: Internet (correo electrónico), tren rápido, avión, cables de comunicación (ejemplo: fibra óptica), telefonía celular, televisión por cable, etc.
Al comenzar el tercer milenio, la humanidad está creando una red global de transmisión instantánea de información, de ideas y de juicios de valor en la ciencia, el comercio, la educación, el entretenimiento, la política, el arte, la religión, y en todos los demás campos. En esta red ya se puede ver en tiempo real, el sentir de la humanidad, pero al mismo tiempo también es posible tergiversar, manipular o frivolizar este sentir; es decir, paradójicamente, los medios de comunicación también pueden usarse para separar y aislar.
Así, el mundo de la información es, tal vez, uno de los ámbitos que ha sufrido cambios más veloces en el mundo actual. ¿Quién se hubiera imaginado hace ochenta años, por poner una cifra, que una información podría ser leída en cualquier parte del mundo simultáneamente?
En base a lo anterior, el presente trabajo pretende explicar el cómo ha ido cambiando la forma de comunicarse de la humanidad, a partir de los avances tecnológicos. Además de explicar, también pretende analizar estos cambios a partir de lo que son la comunicación, sus funciones y objetivos, así como también lo que es la información y su trascendencia dentro de la comunicación, logrando de esta forma dilucidar las consecuencias que estos cambios han producido en la comunicación y, en general, en la realidad de la humanidad del siglo XXI; un mundo inmerso en un proceso de globalización y modernidad o postmodernidad, que lo han llevado a ser lo que hoy es.
Aquí os dejo algunos ejemplos de lo que los nuevos avances tecnológicos están consiguiendo:

- Chips de memoria transparentes
¿Queremos ver a través de un teléfono que podamos envolver alrededor de nuestra muñeca? Pues podría ser posible en no mucho tiempo, según el químico de la Universidad de Rice, James Tour, cuyo laboratorio ha desarrollado memorias transparentes y flexibles utilizando óxido de silicio como componente activo.
Tour reveló esta semana en una charla que tuvo lugar en la National Meeting & Exposition dela American Chemical Society (ACS) en San Diego que este nuevo tipo de memoria se podría combinar con los electrodos transparentes desarrollados en Rice para las pantallas táctiles flexibles y los circuitos integrados transparentes y con baterías desarrolladas en otros laboratorios en los últimos años.

Los detalles del descubrimiento de Rice se publicarán en un trabajo que se dará a conocer próximamente, señaló Tour.
Producción de gas con Nanotecnología
 Una manera más económica de producir un gas natural menos contaminante y que produce más calor
Según informaron los científicos en San Diego el 27 de marzo, la nueva tecnología ofrece la perspectiva de una producción más económica de una forma concentrada de gas natural con muchas de las ventajas --en cuanto a costes más bajos de almacenaje y envío-- de los conocidos concentrados de zumo de fruta congelados, detergentes líquidos para la ropa y otros productos del hogar a los que se les ha extraído el agua.
Los científicos afirmaron en la 243ª National Meeting & Exposition de la American Chemical Society (ACS), la sociedad científica más grande del mundo, que este "supergas natural" produciría una mayor temperatura al arder que el combustible habitual y ocuparía aproximadamente un 40% menos de espacio en las tuberías, los camiones cisterna y las cámaras de almacenamiento. Pero según el Doctor Mohammad G. Rabbani, quién informó del estudio, sus beneficios potenciales van más allá de eso: hacer del gas natural una mejor fuente de hidrógeno para su uso en vehículos impulsados por pilas de combustible en la cuestionada "economía del hidrógeno" del futuro.

Fuente: Sciencedaily
Nanotubos de carbono ecológicos
Cómo hacer que los dispositivos nanoelectrónicos de nanotubos de carbono sean inocuos para el medioambiente

Unos investigadores de la Universidad de Florida (UF) están buscando maneras de minimizar los riesgos medioambientales asociados con un material que probablemente desempeñará una función cada vez más importante en la fabricación de dispositivos electrónicos de consumo en el futuro. Los resultados de sus últimos estudios se han publicado en el ejemplar de marzo de 2012 de la revista Nanotoxicology (con el título "Mitigation of the impact of single-walled carbon nanotubes on a freshwater green algae: Pseudokirchneriella subcapitata").

- Televisor de alta definición todo en uno de Ikea
La compañía sueca ha presentado un televisor HD, reproductor Blu-ray y mueble de televisión todo integrado en un mueble central de salón. Eso significa que ya no habrá que buscar el televisor perfecto, para ponerlo sobre la mesa de televisión perfecta, o el perfecto reproductor de DVD para conectarlo todo. El Uppleva ("Experiencia" en sueco) reúne todas las piezas del rompecabezas en una sola. El habitual nido de cables desaparece en un diseño elegante y todos los aparatos se manejan con un solo mando a distancia.

- La llegada del reloj inteligente.
 Llega el reloj inteligente SmartWatch de Sony, que se conecta con el teléfono a través de Bluetooth. Teóricamente, el SmartWatch debería:
Realizar tareas simples, como permitir crear un evento en su calendario.
Permitir al usuario publicar tweets, revisar los mensajes de Facebook, etc.
Indicar la hora. Pero el verdadero motivo por el que cuesta 149,99 dólares es otro: El reloj inteligente Pebble utiliza papel electrónico (como el Kindle) por lo que se puede leer su pantalla sin ningún problema con luz solar directa. El tiempo dirá si este reloj funciona como se anuncia. Todavía es un prototipo y no está disponible para revisión. (Nota: este mes se rompió el record de financiación para start-ups de Kickstarter con otro proyecto de reloj inteligente, que será el competidor de este de Sony. Ver noticia: Financiación online para startups)

- Microsoft presenta varias versiones de Windows 8. 
Windows 8 es la versión más reciente del software operativo más popular del mundo. Tiene un aspecto totalmente nuevo, con una pantalla de inicio dividida en cuadros. Habrá cuatro variedades cuando salga al mercado a finales de este año: una versión básica para el consumidor, una versión "Pro" más avanzada para los fans de la tecnología, una versión "RT" para los tablet y una versión para empresas. Se puede descargar una versión prototipo de Windows 8 en este enlace.

- Una bombilla que dura 20 años.
Se supone que la bombilla de Philips debe durar 20 años y emitir una luz más natural que las lámparas fluorescentes. El truco: la bombilla costará unos 60 dólares.

 - Los programas de televisión cancelados tendrán una segunda oportunidad en línea.
Los contenidos y vídeos disponibles solo en línea están madurando, para no ser únicamente vídeos tontos de YouTube. Netflix está invirtiendo con fuerza en contenidos solo para Internet, lo que podría dar nueva vida a los programas desechados de la televisión. Fuente: USA Today
Nuevo sistema para borrar la tinta de un folio fotocopiado
Una "desimpresora" láser elimina del papel la tinta fotocopiada

Unos ingenieros de la Universidad de Cambridge han desarrollado un proceso para "desfotocopiar" el tóner del papel.

El proceso implica el uso de pulsos cortos de láser para borrar las palabras y las imágenes, calentando el material impreso hasta un punto en el que se evaporizan. Los investigadores afirman que funciona con los papeles y tóneres utilizados habitualmente y que es mejor para el medioambiente que el reciclaje. No obstante, añaden que hará falta más investigación para sacar un producto al mercado.

En su estudio, publicado en la revista Proceedings of The Royal Society A y reseñado en New Scientist, los ingenieros reconocen no haber sido los primeros en tener la idea, pero alegan que los otros que han intentado resolver el problema se encontraron con que dañaban y/o decoloraban el papel en el proceso o bien requerían un tóner con una fórmula específica.

Toshiba ya comercializa una impresora láser que puede borrar tinta, pero solo funciona con su propia tinta "e-blue".

Tras haber demostrado la técnica en un entorno de laboratorio, los ingenieros ahora planean desarrollar un dispositivo prototipo adecuado para una oficina. Estiman que en la actualidad se podría construir por unos 22.000 €. Admiten que para la mayoría de las empresas el papel reciclado seguiría siendo una solución menos costosa, pero añaden que si se llegara a producir, el precio debería bajar gracias a la economía de escala.

Fuente:  BBC Technology
Lectores electrónicos en color
Qualcomm ha estado ocupada en convertir su pantalla de tinta electrónica en color, Mirasol, en algo más que una eterna promesa. Las pantallas de este tipo difieren de los paneles LCD retroiluminados que llevan los tablets en que son reflectantes y requieren una fuente de luz externa para verlas. En última instancia, es este tipo de pantalla la que podrá sustituir realmente a los materiales impresos.

La pantalla Mirasol, que utiliza diminutos espejos para refractar la luz de un modo que recuerda a las iridiscentes alas de una mariposa, aparentemente ha sido muy difícil de fabricar, porque han tardado más de cuatro años en aumentar el volumen de producción hasta el punto en que se podría vender a los consumidores. El resultado son unos dispositivos (todavía disponibles solo en Asia) con 5.3 pulgada, pantallas de 800x480 píxeles. Eso implica una densidad de visualización de 223 píxeles por pulgada, es decir, dos veces la resolución de un iPad, pero menos que la resolución de la pantalla Retina de Apple. Mirasol tiene una tasa de refresco lo suficientemente alta como para poder navegar por Internet y reproducir vídeos, aunque con algún parpadeo.

La competencia principal de Mirasol es la pantalla Tritón de E-ink, que utiliza la misma tecnología presente en las pantallas en blanco y negro que Kindle hizo famosas, pero con un filtro de color superpuesto.

Good E Reader realizó una comparativa de las dos tecnologías y parece claro que Mirasol es superior (pero también más cara).

No obstante, Mirasol continúa pareciendo descolorida en comparación con la mejor oferta impresa, y se puede comentar algo del efecto vidrioso que se produce al visualizar vídeos y fotografías en una superficie retroiluminada.

Fuente: Technology Review
El pegamento mas fuerte - Gheckoskin

Los pies del gecko inspiran el desarrollo de un pegamento asombroso que puede sostener 317,5 kg en una pared lisa

Durante años, los biólogos han estado atónitos por el poder de los pies del gecko, que permiten que estos lagartos de 142 gr produzcan una fuerza adhesiva equivalente a llevar unos 4 kg hacia arriba por una pared sin resbalar. Ahora, un equipo de científicos de polímeros y un biólogo de la Universidad de Massachusetts Amherst han descubierto exactamente cómo lo consigue, lo que les ha llevado a inventar "Geckskin", un dispositivo que puede sostener 317,5 kg en una pared lisa.

El candidato doctoral Michael Bartlett del laboratorio de ingeniería y ciencias de los polímeros de Alfred Crosby, perteneciente a la Universidad de Massachusetts Amherst, es el autor principal del artículo que describe el descubrimiento en la edición en línea actual de la revista Advanced Materials.

Además de su impresionante capacidad de adhesión, el dispositivo se puede soltar sin apenas esfuerzo y es posible reutilizarlo muchas veces sin que pierda su efectividad.

Estas propiedades ofrecen la posibilidad de contar con materiales sintéticos que permitan sujetar y soltar fácilmente en paredes objetos pesados de uso diario como televisiones u ordenadores, además de otras aplicaciones médicas e industriales, entre otras, señala Crosby.

Según los autores, nunca antes se había conseguido esta combinación de propiedades a estas escalas. Crosby añade: "Nuestro dispositivo Geckskin tiene alrededor de 0,01 m2, aproximadamente la medida de una tarjeta y puede sostener una fuerza máxima de alrededor de 318 kg adherido a una superficie lisa como el cristal". Fuente: Sciencedaily

Relacionado con el pegamento Gheckoskin:
Nanotecnología y adhesivos
Vídeo de adhesivo ghecko
Para finalizar,  si bien consideramos que los medios de comunicación humana que hoy encontramos no han evolucionado de una manera favorable para las relaciones humanas directas, cálidas o naturales, pueden, no obstante lo anterior, cambiar de fin, es decir, pasar de ser meras fuentes de información a ser verdaderos nexos entre las personas, con componentes afectivos, emocionales y en general vivenciales que compartir, y así quizás, de esta manera, producir un cambio a nivel universal en cuanto a la modernidad y globalidad que vivimos y que no hemos sabido enfrentar de una manera íntegra.




domingo, 22 de abril de 2012

Las nuevas tecnologías y el trabajo social en el maltrato de género

Programas de Teleasistencia móvil para víctimas de la violencia de género



La alarma social que ha causado el incremento de la violencia de doméstica hace necesaria una respuesta global y coordinada por parte de las administraciones públicas, que aúne tanto las medidas cautelares penales sobre el agresor, esto es, aquellas orientadas a impedir la realización de nuevos actos violentos, como las medidas protectoras de índole civil y social que eviten el desamparo de las víctimas. Las de la violencia doméstica y den respuesta a su situación de especial vulnerabilidad.
La cobertura del servicio de Teleasistencia a las víctimas de la violencia de género que cuenten con orden de protección, ampliando, para proporcionar esta cobertura, el Convenio de Teleasistencia firmado con la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP), del que se derivará el Centro de Atención a Mujeres víctimas de la violencia, que será financiado íntegramente por el IMSERSO.
Para cumplir este encargo, el IMSERSO y la FEMP han partido de las enseñanzas derivadas de más de una década de prestación del servicio de Teleasistencia, y han tenido en cuenta, además, las valiosas experiencias que diferentes organizaciones, públicas y privadas, vienen desarrollando en el campo específico de la teleasistencia móvil para mujeres maltratadas, en las que se están utilizando distintos dispositivos de comunicación y localización, dirigidos fundamentalmente a prevenir agresiones, fomentar la confianza de las víctimas en sí mismas y favorecer una vida lo más normal posible de todas aquellas personas que están sufriendo el maltrato o pueden sufrirlo en un futuro.


El servicio de Teleasistencia móvil para víctimas de la violencia de género es una modalidad de servicio que, con la tecnología adecuada, ofrece a las víctimas que cuenten con orden de protección una atención inmediata y a distancia, asegurando una respuesta rápida a las eventualidades que les puedan sobrevenir, las 24 horas del día, los 365 días del año y sea cuál sea el lugar en el que se encuentren.


Los objetivos de este servicio son los siguientes:


- Garantizar una atención inmediata y adecuada ante situaciones de emergencia, a través de personas especializadas, proporcionando seguridad a la usuaria y movilizando los recursos oportunos en función del tipo de emergencia que se haya producido.


- Proporcionar seguridad y tranquilidad a las usuarias del servicio y a los familiares que dependen directamente de ellas, ofreciéndoles apoyo, información y asesoramiento y garantizándoles la comunicación interpersonal ante cualquier necesidad las 24 horas del día.


- Potenciar la autoestima y la calidad de vida de las usuarias del servicio, contribuyendo a crear una red social de apoyo en su entorno habitual y animándolas a que mantengan, con plena seguridad, contacto con el entorno familiar y social no agresor.


- Ayudar a disminuir la sobrecarga que soporta una usuaria de estas características, propocionándole tranquilidad al saber que hay un equipo humano y técnico capaz de apoyar y resolver las incidencias que puedan sobrevenir.




Trabajo Social contra el maltrato 


Educar las relaciones afectivas sexuales, prevenir las diferentes formas de violencia de género.

Mar Venegas muestra la importancia de la educación afectiva sexual de los jóvenes en la prevención
de relaciones de violencia de género. Con la investigación de diferentes talleres en dos centros educativos
de barrios con distinto perfil socioeconómico y cultural, la autora muestra el impacto de la educación
en materia de afectividad y sexualidad en los y las jóvenes, y señala la coeducación como un
elemento clave para la erradicación de relaciones violentas hombre-mujer.

A partir de recientes investigaciones se muestra cómo en la base de los malos tratos por razones de género existe una atracción hacia la violencia interiorizada a través del proceso de socialización. El contexto de socialización afectiva en la actualidad genera modelos de atracción basados en la violencia y la desigualdad sin distinción entre contextos culturales y/o sociales.
A partir de estas constataciones las autoras apuntan cuál ha de ser la orientación en el abordaje de
éste fenómeno social.

Internet y los abusos sexuales a menores. Herramientas para la transformación.

La introducción de las nuevas tecnologías en la cotidianidad ha conllevado grandes comodidades
y ventajas para el conjunto de la sociedad; sin embargo, el uso de las mismas sitúa a los y las
menores en una situación de vulnerabilidad, otras disciplinas con un importante papel socializador, al mismo tiempo que presenta mecanismos para abordar dichas situaciones.

Trabajo social y la prevención de la violencia de género.
Se hace hincapié en la importancia de la prevención precoz de la violencia de género desde los contextos donde se desarrolla el trabajo social. Por ello, entendemos que la incorporación de las aportaciones de la comunidad científica internacional en la formación de los/as trabajadores/as sociales es una de las principales herramientas
para conseguir una buena formación en socialización preventiva de violencia de género.

El mundo del siglo XXI está cansado de propuestas de transformación social que han terminado en terribles dictaduras comandadas con mano de hierro por hombres con una ambición de poder infinita. Pero también las personas estamos ya decepcionadas de quienes hicieron buenas propuestas sociales e incluso las practicaron en el ámbito público, mientras que en su ámbito privado hacían todo lo contrario. Ese desencanto lleva a abandonar los esfuerzos para mejorar nuestras vidas sociales, familiares, personales y a aceptar como inevitables unas existencias que no nos enamoran.
La lucha contra la violencia de género tiene posibilidades y esperanzas si confiamos en que ha habido ejemplos de personas que han practicado el amor radical en sus propias vidas.



viernes, 20 de abril de 2012

Ámbitos del Trabajo Social


SERVICIOS SOCIALES


Título: La red de servicios sociales
Síntesis: En la página siguiente, perteneciente al ayuntamiento de Barcelona, encontramos información sobre qué son los servicios sociales de los cuáles dicen que atienden de manera personalizada y se encuentran integrados por un conjunto organizado con el objetivo de mejorar el bienestar social y favorecer la integración de las personas. También podemos encontrar los objetivos principales así como el acceso a ellos además de algunas funciones dentro de los servicios sociales tales como promover la inserción social, laboral y educativa de los usuarios.

SALUD
Título: Sentido del trabajo social en salud
Síntesis: En el siguiente documento el cuál pertenece a Amaya Ituarte Tellaeche, diplomada en trabajo social donde se pretende analizar las aportaciones que el trabajo social hace al campo sanitario y se plantea el problema de la invisibilidad y se señalan algunas hipótesis explicativas del problema, para ello lo divide en cuatro apartados: Introducción , Trabajo Social en Salud, cuya definición según la OMS es la siguiente: “La salud es un estado de completo bienestar, físico, psicológico y social; y no solamente la ausencia de enfermedad o discapacidad”, el siguiente apartado sería: algunas hipótesis para seguir profundizando en el cuál informa sobre los apartados referidos anteriormente, y el último apartado serían las conclusiones, y por para finalizar  informa sobre la bibliografía citada.

JUSTICIA


Título: Nuevos escenarios de actuación profesional: el Trabajo Social y la Justicia

Síntesis: En el siguiente documento el cuál pertenece a una revista de debate público, se abordan temas como influye la justicia en las prácticas profesionales del trabajo social para ello cuenta con una serie de apartados tales como un resumen en el cuál se nos informa sobre cual es el objetivo del artículo, y consta de un serie palabras claves utilizadas tales como: Prácticas instituyentes, justicia, ciudadanía. El siguiente apartado es la introducción, seguidamente un apartado llamado Conociendo la Institución en el cual nos informa que la finalidad del ministerio público es promover la actuación de la justicia en defensa de la legalidad y de los intereses generales de la sociedad, otro apartado es el Estado y sus Políticas Públicas, continúa Repensando las prácticas profesionales en el ámbito de la justicia, las consideraciones finales y una bibliografía

EDUCACIÓN

Título: La educación en Trabajo Social; Algunas Reflexiones acerca de la facultad de trabajo social de U.P.B
Síntesis: Este artículo pertenece a dos trabajadoras sociales Olga Cecilia Ospina de Giraldo, y Martha Elena Correa Arrango, para la Universidad Pontificia Boliviana publicado en Noviembre de 1998 en él se muestra la importancia de la educación en la formación del trabajador social y en este campo; en este caso se “habla a partir de dicho centro” pero todo esto se extrapola a la generalidad; queda estructurado en :1.reflexiones acerca de la educación en trabajo social, donde aparece la propuesta de la comisión de UNESCO y el desarrollo de lo que se propone dentro de esta,2.características de la formación académica, 3.capacidades, actitudes y habilidades que se buscan en formación del trabajador social, donde se favorece  un marco de integración disciplinaria, se facilita una mirada universal, se crea un espacio de formación de valores etc. 4.modalidades en enseñanza y conclusiones.

TERCER SECTOR


Título: El “tercer sector”, la “economía social” y trabajo social en costa rica

Síntesis: Este documento perteneciente a la revista de ciencias sociales “Universidad de Costa Rica”, comienza con un resumen en el que intentarán explicar el tipo de involucramiento de que tienen diversos profesionales del trabajo social con las organizaciones de este sector, en el ámbito nacional. Continúa con una introducción en la que nos hablan del fomento de un mercado globalizado e internacional, la transformación de los estados de bienestar social a estados reguladores subsidiarios y la generación de diversas formas de organización que son “públicos pero privados”. Continúa con otro apartado “La naturaleza del tercer sector , la economía social y el involucramiento del trabajo social en sus escenarios laborales, cuyo apartado contiene información sobre la naturaleza del tercer sector, la relación de las organizaciones del tercer sector con la visión filosófica y doctrinal de la economía social y finalmente el involucramiento de trabajo social en las organizaciones del tercer sector :Caso en Costa Rica, el cual contiente tres gráficas explicativas. Para finalizar dicho documento muestra las conclusiones generales y la bibliografía.
FORMACIÓN Y ASESORAMIENTO TÉCNICO


Título: Norte Joven, ayúdales a construir su futuro

Síntesis: En la siguiente página web, se encuentran una serie de apartados en los que se explican quienes son, qué hacen y los resultados que obtienen. Si indagamos por la web encontramos objetivos tales como: la prevención de la exclusión social, concienciar e implicar a la sociedad con los problemas de la población en desventaja sociolaboral, entre otros. Cuentan con el apoyo de entidades públicas colaboradoras y entidades privadas colaboradoras para realizar su función. En el apartado de “programas” nos explican su función y las actividades que llevan a cabo y concluyendo nos dan una serie de datos y testimonios de personas que forman parte de esta organización y nos cuentan su experiencia.